Konkurs

KONKURS

W dniu 28 października o godzinie 13:30 odbędzie się konkurs wiedzy o krajach anglojęzycznych dla klas 4-6. Chętnych prosi się o zgłoszenie do nauczyciela.

Zagadnienia:
-fauna i flora krajów anglojęzycznych
-klimat w tychże krajach
-flagi krajów anglojęzycznych
-tradycje związane ze świętami w tych krajach
- najważniejsze legendy i postacie np. królowa Elżbieta II
-waluty w tych krajach

Zapraszam. Do zdobycia ocena celująca z języka angielskiego, pozytywna uwaga do dziennika a może też coś więcej.

Jak zapamiętywać i powtarzać słowka? -kilka metod.

Jest wiele prostych i przyjemnych metod zapamiętywania i powtarzania nowego słownictwa. Należą do nich:

1. Hangman czyli tzw. wisielec

Popularna gra, często stosowana przez nauczycieli w szkołach, dzięki której uczniowie automatycznie "przechodzą" na język angielski.

Zabawa polega na zgadywaniu słów, podając literę za literą.

A wygląda tak:

np. H_ _ _ _ _ _ (słówko Hangman)

Uczniowie podają po jednej literce. Jeżeli literka nie występuje w słowie, nauczyciel rozpoczyna rysowanie krok po kroku wisielca takiego jak na obrazku poniżej:

Uczeń/uczniowie wygrywają, jeśli odgadną słowo przez wykonaniem "wyroku" (przed powieszeniem).

2. Call my bluff - zabawa w detektywów

Uczniowie pracują w dwóch grupach. Każda z nich otrzymuje listę słówek. Do każdego słowa podane są trzy definicje. Naprzemiennie grupy czytają jedno słowo oraz jego definicje oraz wybierają tę właściwą.

Nauczyciel zapisuje punktacje  grup na tablicy.

* Można poprosić uczniów aby sami wymyślili definicje dla słów

3. Kreowanie historyjki

Nauczyciel podaje uczniom listę słówek (na przykład z ostatniej lekcji). Następnie rozpoczyna opowiadać historyjkę używając jednego z podanych słówek, po czym je skreśla. Uczniowie mają za zadanie kontynuować aż użyją wszystkich słów z tablicy.

* Ciekawą wariacją jest podzielenie uczniów na grupy. Każda grupa losuje 5 obrazków/ zdjęć przedstawiających różne osoby/przedmioty/sytuacje. Na postawie obrazków uczniowie przygotowują historyjkę, która potem prezentują przed innymi grupami.

4. Krzyżówki

Nauczyciel dzieli uczniów na grupy. Każda grupa przygotowuje krzyżówkę dla innej grupy. W młodszych klasach zamiast typowych podpowiedzi uczniowie mogą stosować rysunek lub słowo w języku polskim. W starszych klasach uczniowie powinni podawać definicje/ opisy umozliwiające odgadnięcie słowa.

* Można podać uczniom gotowy "chart" na krzyżówkę
* Można podać hasło jakie ma być w krzyżówce
*Można stematyzować krzyżówkę (na przykład zaznaczyć że haslami moga być tylko nazwy przyborów szkolnych)

5. Tajemne Hasło

Uczniowie pracują w parach. Otrzymują karteczki z Tajemnymi Hasłami których nie mogą wypowiedzieć. Pod Tajemnymi Hasłami, uczniowie mają wypisanie trzy hasla podpowiedzi, np.

Tajemne Hasło: winter
Trzy podpowiedzi: snow, cold, Christmas

Każdy uczeń ma za zadanie przywołać w koledze lub koleżance Tajemne Hasło używając tylko i wyłącznie 3 słówek-podpowiedzi.


Wszystkie powyższe gry można stosować z powodzeniem w domu: bawić się wraz z rodzicami czy rodzeństwem.

Troszkę z innej bajki: Perełka Juliana Tuwima

 

Żartowniś z tego Julka, czyż nie?

:))

źródło: Internet :))

coś do schrupania

Dzisiaj przedstawię dossier brytyjskiej kuchni, której nazewnictwo zdaje się być nieco bardziej skomplikowane od naszego rodzimego, polskiego jadła.Wynika to zarówno z czynników historycznych jak i społecznych. Tak różnorodne posiłki powstały w wyniku zmian w obyczajach, mieszania się klas społecznych, politycznego i technologicznego rozwoju Wielkiej Brytanii.

A zatem w Wielkiej Brytanii możemy wyróżnić takie posiłki jak:

• breakfast - śniadanie
• brunch - połączenie śniadania i lunchu (dla leniuchów i spóźnialskich zjadany między 11 a 13 :))
• elevenses - przekąska jedzona około godziny 12, zazwyczaj ciastko, herbatniki oraz filiżanka herbaty czy kawy
• lunch - obiad (zazwyczaj bardziej lekki niż ten polski)
• packed lunch - zwłaszcza dotyczy dzieci w wieku szkolnym, czytaj: kanapki spakowane przez mamę
• school dinner - obiad w szkolnej kantynie 
• dinner - obiad bardziej syty :) zjadany w godzinach popołudniowych
• high tea/tea - słynna "herbatka angielska", a w rzeczywistości pełny choć lekki posiłek jedzony między 16:00 a 19:00
• afternoon tea/low tea - "herbatka" około 18:00-19:00
• supper -kolacja
• snack - przekąska np. chipsy, batonik 

 Wkrótce wzmianka o rasowym angielskim śniadaniu...

Tymczasem....smacznego :)

Middle English czyli jak dawniej brzmiał język angielski

  Język angielski nie zawsze brzmiał tak jak teraz. Podobnie jak inne języki ewoluował przez lata. Zobaczcie na przykładzie pieśni "Sumer is incumen in" (Nadeszło lato) jak zmienił się angielski na przestrzeni wieków.

 

Tekst piosenki w "Middle English"

Sumer is icumen in,
Lhude sing cuccu!
Groweþ sed and bloweþ med
And springþ þe wde nu,
Sing cuccu!
Awe bleteþ after lomb,
Lhouþ after calue cu.
Bulluc sterteþ, bucke uerteþ,
Murie sing cuccu!
Cuccu, cuccu, wel singes þu cuccu;
Ne swik þu nauer nu.
Sing cuccu nu. Sing cuccu.
Sing cuccu. Sing cuccu nu!

Teraz zaśpiewalibyśmy tak: 

Modern English

Summer has come in,
Loudly sing, Cuckoo!
The seed grows and the meadow
blooms
And the wood springs anew,
Sing, Cuckoo!
The ewe bleats after the lamb
The cow lows after the calf.
The bullock stirs, the stag farts,
Merrily sing, Cuckoo!
Cuckoo, cuckoo, well you sing,
cuckoo;
Don't ever you stop now,
Sing cuckoo now. Sing, Cuckoo.
Sing Cuckoo. Sing cuckoo now!


Zapraszam do posłuchania....

Które języki przypomina Wam Middle English?

Olimpus - 22 marca 2013r.

Olimpiada Olimpus w sesji wiosennej z języka angielskiego przeznaczona jest dla uczniów szkół podstawowych (klasy IV-VI) i gimnazjum. Test olimpiady składa się z 30 pytań i podanych do nich 4 odpowiedzi. W testach z sesji wiosennej jedna odpowiedź, dwie, trzy lub wszystkie mogą być poprawne. Także może zdarzyć się tak, że żadna z odpowiedzi nie będzie poprawna.

Pytania testowe do olimpiady przygotowywane są przez wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną, pracującą w szkolnictwie od wielu lat. Ciekawe pytania, interesujące teksty sprawiają, że uczeń z przyjemnością rozwiązuje zadania, jednocześnie sprawdzając swoją wiedzę i umiejętności językowe oraz poszerzając słownictwo. Forma testu pomaga uczniom w zaznajomieniu się z tą, wykorzystywaną obecnie na każdym etapie nauczania, metodą sprawdzania wiedzy.

Olimpiada z języka angielskiego sprawdza wiedzę uczniów w zakresie czytania ze zrozumieniem, komunikacji, słownictwa i gramatyki. Pozwala również urozmaicić zajęcia lekcyjne oraz stanowi zewnętrzne źródło oceny poziomu wiedzy uczniów.

Konkurs odbędzie się 22 marca br, zapisy już zostały zakończone. 

Z cyklu funkcje językowe: jak dziękować?

Podziękowania w języku angielskim

(formalne: oficjalne, zastosowanie w oficjalnych dokumenetach, pismach, podaniach, listach itp.)
(nieformalne: do kolegi, znajomego, członka rodziny itd.)

Za list

Nieformalnie (do kolegi, koleżanki) - Many thanks/Thanks for your letter. /Wielkie dzięki/dzięki za list./

Formalnie - We thank you for your letter of 7 September 2003. /Dzękujemy Panu za list z 7 września 2003 roku/
                   We acknowledge with thanks your letter of 7.09.2003. /Skladamy podziękowania za Pana list z 7.09.2003r./

 Za zaproszenie

Nieformalnie - Many thanks for the invitation. /Wielkie dzięki za zaproszenie./
I'd love to come and I'm looking forward to it. / Bardzo chętnie przyjdę i już nie mogę się doczekać./
Unfortunately, I can't come. /Niestety, nie mogę przyjść./

Formalnie - Paweł Kowalski has great pleasure in accepting Katarzyna Nowak's kingd invitation to...
/Paweł Kowalski ma ogromna przyjemność przyjąć zaproszenie od Pani Katarzyny Nowak na.../

Paweł Kowalski regrets he is unable to accept Katarzyna Nowak's invitation to...
/Paweł Kowalski bardzo żałuje, że nie jest w stanie przyjąć zaproszenia od Pani Katarzyny Nowak na.../

lub
Paweł Kowalski thanks to his kind invitation to...(a party), which he has pleasure in accepting.
/Paweł Kowalski składa wyrazy podziękowania za zaproszenie na przyjęcie, które ma przyjemność zaakceptować./

Za prezent

Thank you very much for..../Dziękuję Ci bardzo za.../
Many thanks for.../Wielkie dzięki za.../
Thank you so much for the delightful present.../Dziękuję bardzo za cudowny prezent/

Nieformalnie - You shouldn't have bothered /Nie powinieneś się kłopocić/
It was really kind of you. /Miło z Twojej strony./

Za pomoc/datki

I am most grateful for.../Jestem niezwykle wdzięczna za.../
I greatly appreciate all the trouble you have taken.../Doceniam cały trud który powziąłes na siebie.../

Nieformalnie - I cannot thank you enough for your help. / Nie umiem wyrazić swojej wdzięczności za Twoją pomoc/
Please accept my warmest thanks for your help. /Przyjmij moje gorące podziękowania za Twoją pomoc/
I would like to offer you my most sincere thanks for your donation. /Pragnę złożyć Panu najszczersze podziękowania za Pański datek./

 


 

Wybrane prace konkursowe - "My English teacher" klasy 1-3

Ucz się z Wizadorą!!!

UCZ SIĘ Z WRÓŻKĄ WIZADORĄ

Dla klas 4-6 polecam filmy z wesołą wróżką i jej przyjaciółmi. Ta sympatyczna kompania pomoże Ci szybciej nauczyć się języka angielskiego. Wiele filmów z Wizadorą dostępnych jest w serwisie youtube.

Poniżej przykładowy pt.: Happy Birthday!!! (Sto lat!!!)

Miłego oglądania!!!

*Filmy pochodzą z wydawnictwa Oxford, posiadają rekomendacje do nauczania języka angielskiego

Gry online - przykładowe linki :)

 Linki do gier, w których ćwiczymy język angielski:


http://www.vocabulary.co.il/
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/kids-games
http://www.primarygames.com/
http://goodnightstories.com/games/games.htm
http://www.spinandspell.com/game.swf
http://pbskids.org/clifford/games/index_puppyletters.html
http://pbskids.org/lions/games/wordplay.html
http://teacher.scholastic.com/clifford1/flash/phonics/index.htm
http://www.thekidzpage.com/learninggames/learningonline.htm
http://www.bbc.co.uk/schools/laac/words/dg3.shtml
http://pbskids.org/lions/games/pounce.html
http://www.paulysplayhouse.com/paulys_playhouse/game_page/game.html

Skopiuj link do wyszukiwarki, graj i ucz się angielskiego!!!

Jak się uczymy?

Jak czytać ze zrozumieniem? Strategie egzaminacyjne.

Każdy z nas na pewnym etapie życia musi zdać egzamin z języka obcego. Jednym z elementów takiego egzaminu jest czytanie ze zrozumieniem i wykonanie zadań, które potwierdzą naszą znajomość tekstu.
Uczniowie nierzadko ze strachem podchodzą do tego typu zadań, gdyż wydaje im się, że muszą znać każde słówko występujące w tekście, i rozumieć dosłownie WSZYSTKO! To duży błąd! Stres, który powstaje w wyniku takiego myślenia dodatkowo odbiera nam punkty i nie pozwala dać z siebie wszystkiego co najlepsze na egzaminie.
Po pierwsze jest dobra wiadomość: strategii czytania ze zrozumieniem można się skutecznie nauczyć!!! Trzeba tylko czytać dużo tekstów i mieć w głowie następujące czynności:

1) PREDICT (przewiduj!)

Popatrz na tytuł tekstu. Czy coś Ci mówi? Jeśli tekst zatytułowany jest np. "Expensive Homes", wiadomo już, że będzie dotyczył pewnego rodzaju domów o wysokim standardzie. Jeśli obok tekstu znajduje się obrazek, również stanowi on podpowiedź to zadań egzaminacyjnych. Widząc tytuł i obrazek pozwól sobie uruchomić wyobraźnię i przewidzieć o czym będzie dany tekst.

2) VISUALIZE (uruchom wyobraźnię!)

Gdy czytasz tekst, obojętnie czy o romantycznej miłości czy o ulubionym sporcie mlodej dziewczyny, wyobraź sobie wszystkie rzeczy, które są w nim opisane. Zamknij oczy na chwilę po przeczytaniu po raz pierwszy i zobacz wszystkie kolory, usłysz dźwięki, "wejdź" w tekst jak tylko potrafisz.

3) CONNECT (połącz swoje wyobrażenia z rzeczywistością!)

Kiedy czytasz coś po angielsku staraj się nie odrywać tego tekstu od innych, które kiedyś czytałeś. Pozwól sobie użyć wiedzę z innych przedmiotów np. języka polskiego lub przyrody, aby ułatwić sobie zrozumienie tekstu. Jeśli np. opis dotyczy dzieł Szekspira, które omawiałeś na języku polskim, skojarz to i połącz swoją wiedzę z obu przedmiotów.

4) QUESTION (zadaj sobie pytania dotyczące tekstu!)

Pobaw się w nauczyciela. Jakie pytanie zadałby Ci nauczyciel po przeczytaniu tego tekstu? Co Cię w nim intryguje? Pomyśl chwilę jaki morał wypływa z tekstu i jakie wnioski możesz powziąć.

5) CLARIFY (uporządkuj tekst w swojej głowie!)

Uporządkuj sens tekstu. Powiedz w myślach najważniejsze rzeczy, które się w nim wydarzyły. Streść w głowie każdy z akapitów. W końcu podsumuj o czym jest cały tekst.

6) EVALUATE (zbadaj i oceń!)

Bądź teraz ekspertem - oceń tekst według własnych kryteriów. Prześledź poczynania bohaterów opowiadania czy noweli. Odnieś tekst do innych tekstów które czytałeś na innych przedmiotach! Integruj swoją wiedzę i korzystaj z niej!!!

* Kiedy czytasz po raz pierwszy nie zwracaj uwagi na słówka których nie znasz. Skup się na tym co rozumiesz. Kiedy czytasz po raz drugi, postaraj się wywnioskować znaczenie nieznanych Ci słów z kontekstu. 

Te strategie z pewnością pomogą Ci uzyskiwać coraz lepsze wyniki z zadań dotyczących czytania ze zrozumieniem.


Powodzenia!

Najbliższy konkurs z języka angielskiego

 OLIMPUS dla klas 4-6 
termin zgłoszeń: 28 luty 2013r.

Konkurs polega na wypełnieniu testu wielokrotnego wyboru składającego się z 30 pytań. Do każdego pytania w teście podane zostaną 4 odpowiedzi, z których żadna, jedna, dwie, trzy lub wszystkie odpowiedzi mogą być poprawne. Uczeń ma także możliwość wstrzymania się od odpowiedzi na dane pytanie.

Konkurs odbędzie się 22 marca 2013 roku. Zgłoszenia do nauczyciela języka angielskiego do 28 lutego 2013 roku. Konkurs jest płatny 8 zł, minimalna ilośc uczestników to 8 osób. Więcej info na stronie: http://www.olimpus.edu.pl/

Każdy z uczestników olimpiad przedmiotowych, niezależnie od uzyskanego wyniku, otrzyma dyplom uznania w ramach danego przedmiotu i klasy.

Dla najlepszych zostały przewidziane następujące nagrody:

• Miejsce 1: Grawerowany dyplom oraz nagroda książkowa,
• Miejsce 2-5: Dyplomy laureata oraz nagrody książkowe,
• Miejsce 6-15: Dyplomy laureata,
• Miejsca od 16: Dyplomy uznania. 

 

Wyniki konkursu dla klas 4-6

Zembrzyce, 20.11.2012r.

Sprawozdanie z przeprowadzenia konkursu wiedzy z języka angielskiego dla klas 4-6 szkoły podstawowej.

Konkurs odbył się o godzinie 13:30, wzięli w nim udział uczniowie klas 4-6. Konkurs polegał na wypełnieniu dwustronnego testu jednokrotnego wyboru. Test opracowany był w języku angielskim, a na jego wypełnienie uczniowie mieli 45 minut.

Wyniki konkursu:

1 miejsce: Aleksandra Prorok

2 miejsce: Weronika Fidelus

3 miejsce: Tomasz Listwan, Katarzyna Polak

Wyróżnienia:

Natalia Nieckula

Natalia Gierat

Uczniowie otrzymali upominki ufundowane przez nauczyciela języka angielskiego oraz czasopismo „The Teacher”.

Konkurs dla klas 1-3 (wyniki)

Zembrzyce 29.10.2012r.

Sprawozdanie z przeprowadzenia konkursu z języka angielskiego dla klas 1-3 szkoły podstawowej.

Organizatorem konkursu była sieć księgarni Polanglo oraz wydawnictwo Oxford. Zadaniem dzieci było przygotowanie pracy plastycznej o dowolnej technice przedstawiającej ich nauczyciela języka angielskiego. W naszej szkole ogrom dzieci wziął udział w tym konkursie. Prace zostały wysłane do Warszawy. W wyniku ogromnego zainteresowania szkół konkursem, nasze dzieci nie zdobyły żadnego z głównych miejsc, które zresztą były bardzo ograniczone.  Wyniki konkursu można zobaczyć na stronie internetowej:  http://www.polanglo.pl/index.php?strona=wydarzenia&wydarzenie_id=170 Jak przedstawił organizator, w konkursie wzięły udział 6 444 prace. Uczniowie z naszej szkoły otrzymali piękne dyplomy, a nauczycielka we własnym zakresie oceniła prace i przyznała uczniom miejsca oraz wyróżnienia.

WYNIKI:

1 miejsce: Amelia Chrapek , Damian Lenik

2 miejsce: Zachariasz Zborowski, Nina Szewczyk

3 miejsce: Julia Wciślak, Bartłomiej Wróbel

Wyróżnienia: Alicja Okręglicka, Julia Maciążka, Kacper Gierat, Daria Motejadded, Lidia Włoch, Kacper Sałapatek

Saying Hello

Serdecznie witam na nowo powstałym blogu, zatytułowanym KUMAJ ENGLISH. 

 

Mam nadzieję, że będziemy się tutaj spotykać - ja oraz moi kochani uczniowie, i wspólnie uczyć się języka angielskiego i dzielić się swoimi tekstami napisanymi po angielsku. Co możecie tu publikować?

- fotografie z wakacji, ferii i uroczystości szkolnych wraz z podpisami po angielsku
- historie z życia szkoły po angielsku
- opowiadania, wiersze, hasła, slogany po angielsku
-różne Wasze projekty graficzne (mapy, drzewa genealogiczne, rysunki) opisane w języku angielskim
-relacje z wakacji, ferii, podróży...
-przemyślenia, pomysły ... oczywiście po angielsku
- inne (Wasza kreatywność jest wskazana jak najbardziej)

Przede wszystkim - nie trzeba się bać. Jeśli tylko macie ochotę - wysyłajcie mi tekst, skan grafiki lub cokolwiek macie ciekawego po angielsku na mojego maila  maryniaster@gmail.com

Mam nadzieję, że z naszej współpracy wyjdzie coś niezmiernie ciekawego!!!

Uczniowie, którzy będą przysyłać swoje prace, mogą liczyć na moją pomoc w ich poprawieniu...Uczniowie wykazujacy aktywność w tworzeniu tego bloga zostaną odpowiednio nagrodzeni przez nauczyciela.

pani Marysia